Hallelujah de Händel en una Feria de Comida

Espero disfruten la obra de arte colectiva.

No hay que redactar ensayo, que lo disfruten y desde ya:

Un feliz año 2011.

El profe.

Mindaugas Piecatis - CatCerto - para piano (con gato) y orquesta.

La música contemporanea no es sólo cosas "aleatorias" o "rebuscadas", también hay lenguajes muy frescos y propuestas muy amenas.

Los invito a ver el siguiente video y sobre todo a disfrutarlo y a pensar un poco en esta propuesta estética.

Para saber del compositor, hagan click aqui.

Para saber de la solista (la gata Nora) hagan click aqui.

Sonata Op. 47 - Alberto Ginastera

Acá les dejo dos videos, en realidad son dos movimientos contrastantes de la Sonata para guitarra de Alberto Ginastera.

No es necesario en el ensayo escribir la biografía de Ginastera.

Vean la partitura, escuchen varias veces.

Para ver e imprimir la partitura pueden hacer click aqui.

Toccata Orpheus de Rolf Riehm

Esta semana les traigo el video de la obra "Toccata Orpheus" de Rolf Riehm, compositor alemán nacido en 1937.

No conseguí datos biográficos en español.

En alemán la Wiki tiene este enlace (hacer clik aqui)


Así que sugiero que disfruten de la música.

Esta obra la "conectaremos" con otra del compositor Alberto Ginastera, pero será la próxima semana.


LPV

Continuum - de Gyorgi Ligeti

Esta semana, del maestro Húngaro Gyorgi Ligeti, les traigo el "Continuum" para Clavecín solo, en una excelente versión de John Hansmann McKean.

Para saber de Ligeti, hagan click aqui.

Para bajar la partitura, busquenla por aquí.

John Cage 4´33´´

Disculpen por la tardanza de subir el video.

Esta semana, toca el turno al maestro John Cage.

Para saber del compositor hagan click aqui.


Para saber de la obra hagan click aqui.

Alberto Ginastera - Sonata

El video de esta semana es un movimiento de esta maravillosa sonata de Alberto Ginastera.

Para saber de Ginastera, hacer click aqui.

Frank Martin: Agnus Dei

El "paper" de esta semana es el Agnus Dei del compositor suizo Frank Martin.

Para leer la bio del wiki, pueden hacer click aqui.

Béla Bartok - Música para cuerdas, percusión y celesta.

Mis estimados:

Les adjunto el video de la "Música para cuerdas, percusión y celesta" de Béla Bartok.

Con esto comenzamos el ciclo de discusión en clase.

Para leer sobre Bartok:

Pueden ver en la Wiki haciendo click aquí.

Para conocer de la obra pueden hacer click aquí.

De vacaciones . . . !

Hasta aquí nos trajo un año académico de reflexión en torno a la belleza y a la música.

Nos vemos en octubre para comenzar con nuevos "estetas" las reflexiones del 2010-2011.


LPV

Emilio Mendoza - Evolución

Acá les dejo el video de la semana:

Pâra saber de Emilio Mendoza, hacer click aqui.

Federico Ruiz - Concierto para piano Nº 2

Les dejo el video de la Semana.


Para saber sobre Federico Ruíz, hacer clip aquí.


Para saber de la pianista Clara Marcano, hacer clip aqui.

Luis Ernesto Gómez

Mis estimados>

El video de la semana está más fresco que comer pescado en puerto cabello.
La obra se llama Cantos Veloces, para clarinete solo. Estrenada ayer, 24 de mayo de 2010, en el Centro de Acción Social para la Música, en el marco del XVI Festival Latinoamericano de Música.

La solista es la maestra Carmen Borregales (MAROA)

Para saber de Luis Ernesto Gómez, hacer clik aqui


Para saber de Carmen Borregales, hacer click aqui


Para ver la pelicula de Maroa, hacer click aqui.

Nos vemos el lunes 31 de Mayo / RECUERDEN llevar los dos ensayos')Sobre Hosokawa y Gómez.

Toshio Hosokawa

Acá les dejo la obra de la semana. Pueden ver los siguientes links sobre el compositor:

Biografía en Wiki. (En inglés) Pulse aqui

Página de la NAXOS Pulse aqui

Giascinto Scelsi

Siguiendo en nuestra onda de Música del Siglo XX, acá les dejo música de Giascinto Scelsi, para ver la biografía oficial de Wiki, hagan click aqui.

Toru Takemitsu

Takemitsu llamó por primera vez la atención de amplias audiencias con su Requiem para orquesta de cuerda (1957) que fue accidentalmente escuchado y alabado por Ígor Stravinski en 1959 (un día en que se pretendía que Stravinski escuchara unas cintas grabadas con música de compositores japoneses, pusieron en escucha por error, la cara contraria de una cinta en la que se había grabado el Requiem de Takemitsu. Intentaron enmendar el error, pero Stravinski no lo permitió hasta completar la escucha y terminó admirando en público la obra de Takemitsu). [Fuente: wikipedia].

Arnold Schomberg - Pierrot Lunaire

Trimestre - III

Damos inicio al III - Trimestre, dedicado a los hechos sociales, artísticos. politicos y economicos del Siglo XX.

Cualquier información que puedan manejar sobre el Siglo XX será valiosísima.

Continuaremos trabajando en función a la obra de Umberto Eco y en el campo de la música con el texto de Tomás Marco.

LPV

Frases celebres de OSCAR WILDE

Mis estimados:

Como ví que en la clase de hoy hubo mucho interes sobre Oscar Wilde, aquí les dejo algunas frases celebres:

Fuente:

http://www.proverbia.net/citasautor.asp
[Consulta: Marzo 22 de 2010].

A veces podemos pasarnos años sin vivir en absoluto, y de pronto toda nuestra vida se concentra en un solo instante.

* * *

Un hombre puede ser feliz con cualquier mujer mientras que no la ame.

* * *

Las mujeres han sido hechas para ser amadas, no para ser comprendidas.

* * *

No hay nada como el amor de una mujer casada. Es una cosa de la que ningún marido tiene la menor idea.

* * *

Lo menos frecuente en este mundo es vivir. La mayoría de la gente existe, eso es todo.

* * *

Las preguntas no son nunca indiscretas. Las respuestas, a veces sí.

EN TORNO A LA RELIGIÓN DE LA BELLEZA

ACTIVIDAD DE INICIO

1.- Conversación con los alumnos de los tópicos tratados
en la clase pasada.

2.- Debate con los alumnos sobre qué entienden por: Religión, Dandy, la idea
del Arte por el Arte, Simbolismo, Impresionismo.



ACTIVIDAD DE DESARROLLO


4.- La Religión de la Belleza.

4.1.- Lámina de "Beata Beatrix" de Dante Gabriel Rossetti (1854-1879).
4.2.- Lectura de "Distinto" de Charles Baudelaire..

5.- El Dandi.

5.1.- Lectura de "El perfecto Dandi".

6.- La Carne, la muerte, el diablo.


6.1.- Lectura de "El gusto por lo horrible" de Ch. Baudelaire.
6.2.- Lectura de "El desorden de los sentido" de Arthur Rimbaud.
6.3.- Lectura de "La estética del mal" de Oscar Wilde.


7.- La concepción del Arte por el Arte.

7.1.- Lectura de "Requiem por la naturaleza" de Joris-Karl Huysmans.
7.2.- Lectura de "Desinterés por la naturaleza" de Oscar Wilde.
7.3.- Lectura de "El Verso es Todo" de Gabriele D´Annunzio.


8.- Á Rebours.


9.- El Simbolismo: Belleza del Decadentismo.


10.- El misticismo estético..

11.- El éxtasis de las cosas.


12.- La impresión (Impresionismo)..

ACTIVIDAD DE CIERRE

* Elaboración de un breve resumen, a mano,
donde el alumno demuestre:

a) Capacidad Reflexiva.
b) Elaboración de conclusiones.


NOTA:
ECO, Umberto. (2006). Historia de la Belleza. Lumen. Barcelona, España.

Sinfonía Fantastica de Héctor Berlioz (Mov. 5).

Clase Nº 10 trimestre II

EN TORNO A LO SUBLIME (CONTINUACIÓN)

ACTIVIDAD DE INICIO

1.- Conversación con los alumnos de los tópicos tratados en la clase pasada.

2.- Dialogo con los alumnos: ¿ qué se entiende por Gótico ?



ACTIVIDAD DE DESARROLLO


4.- Definición de lo Gótico.

4.1.- Lo Gótico como momento histórico.
4.2.- Lo Gótico como expresión artística.
4.3.- Lo gótico en la literatura.
4.3.1.- La poesía de Cementerio.
4.3.2.- Lectura de Fragmentos de Shelley.


4.4.- El termino "Gótico" en el contexto de la música.

5.- Edmund Burke

6.- Lo Sublime en Kant.


6.1.- Lo sublime matemático.
6.2.- Lo sublime dinámico.


7.- La concepción de Belleza en el Romanticismo.

7.1.- ¿Qué entienden los alumnos por romanticismo?
7.2.- Lámina "Safo" de Charles-Auguste Mengin. 1867.
7.3.- Lámina "Retrato de Foscolo" Francois-Xavier Fabre.
7.4.- Belleza "romantica" y belleza novelesca.
7.5.- Lámina "Mujeres de Argel" de Eugene Delacroix. 1834.
7.6.- Lámina "La condesa Hanssonville" de Jean-Auguste-Dominique Ingres. 1845.

8.- El Romanticismo en la Música

8.1.- Beethoven como paradigma emergente del romanticismo.
8.2.- La figura del Compositor "atormentado".- (Schubert, Schumann, Chopin).
8.3.- La conformación del público de concierto.
8.4.- La figura del ejecutante virtuoso (Paganini, Liszt).
8.5.- La "saturación" de la orquesta: (Berlioz)
8.6.- La opera y el nacionalismos (Wagner y Verdi).
8.7.- La aparición del director de orquesta. (Mahler, Strauss, von Bulow, Nikish).
8.8.- Mendelssonh: un compositor romantico libre de todo romanticismo.
8.8.1.- Perfil biográfico.
8.8.2.- El descubrimiento de J.S.Bach.


9.- La belleza del "je ne sais quoi"

9.1.- Lámina "La puerta en la Roca" (1818) de Karl Friedrich Schinkel.


10.- Romanticismo y Revuelta.

11.- Verdad, Mito e ironía.

11.1 "La muerte de Lara", Eugene Delacroix. 1820.

12.- Lo turbio. grotesco y melñancólico

12.1.- Lámina "La escuela de Platón" de Jean Delville. 1898.


ACTIVIDAD DE CIERRE

* Elaboración de un breve resumen, a mano,
donde el alumno demuestre:

a) Capacidad Reflexiva.
b) Elaboración de conclusiones.


BIBLIOGRAFÍA:

ECO, Umberto. (2006) Historia de la Belleza Lumen. Barcelona España.

Clase Nº 9 trimestre II

EN TORNO A LA BELLEZA DURANTE LA ILUSTRACIÓN
(S. XVIII)

ACTIVIDAD DE INICIO

1.- Definición de la ilustración.

2.- Mostrar lámina del capitulo X de U. Eco.

3.- Lectura de "El lado luminoso de la razón . . . "
de Kant.
(pág. 240).-


ACTIVIDAD DE DESARROLLO


4.- Definición de clasicismo y neoclasicismo.

5.- Lectura de "Las reglas del gusto" de Hume.
(pág. 245).

6.- En torno a las nuevas ideas y nuevos temas de la estética.
(pág. 252)


7.- Lectura de "El placer desinteresado de la belleza" de Kant.
(pág. 264).

9.- La belleza cruel y tenebrosa (pág. 269)


10.- En torno a lo Sublime.



ACTIVIDAD DE CIERRE

* Elaboración de un breve resumen, a mano,
donde el alumno demuestre:

a) Capacidad Reflexiva.
b) Elaboración de conclusiones.